幼儿多元文化教学

ISBN：9789866090554
作者：王建尧; 叶玉贤; 周宣辰; 谢斐敦; 谢苑玫; 林丽青; 魏宗明; 沈玫宜; 郑伊恬; 陈韵文
出版社：华都文化

出版日期：2014/07/15

【内容简介】

　　全书共10章，分两大部分，第一部分为“基础篇”，第二部分为“应用篇”。

　　“基础篇”内容提供幼儿多元文化教育的概念、教学技巧与教学资源的认知，帮助教保服务人员建构多元文化之智识。基础篇各章内容如下：

　　．第1章：介绍多元文化教育兴起的背景、意义与目的、及其基本概念与主题课程。
　　．第2章：论及多元文化的思潮、台湾多元文化的发展脉络与现况，以及新住民子女教育在台湾幼儿园的实践。
　　．第3章：说明幼儿多元文化教育的目的、教学技巧原则与教学技巧的类型。
　　．第4章：论述多元文化教学资源，以及介绍幼儿多元文化绘本与玩具，并以实例说明，让教保服务人员得以了解幼儿多元文化绘本与玩具的意涵。

　　“应用篇”则配合幼儿园实际教学需求，提供各领域实施的教学方法与案例，让教保服务人员可参考实际作法，应用于相关教学中。2012年教育部出版之《幼儿园教保活动课程暂行大纲》，历经4年试行研修后，于2016年12月发布《幼儿园教保活动课程大纲》，并自2018年8月起正式施行。新的课程大纲将幼儿园的教保课程重新分为六大领域：身体动作与健康、认知、语文、社会、情绪、美感。本书应用篇并未全然依照六大领域来区分，原因在于多元文化教育本身比较偏向“社会”领域的学习内容，因此无法单从此领域撰写相关教学活动设计；而“情绪”领域的教学活动设计也较难单独书写，较适合在相关教学内容时带入诸如面对刻板印象、偏见或歧视行为时所产生的负面情绪如何处理。考量到音乐、科学与数学、美劳（艺术）、语文、游戏、戏剧等课程，都是比较容易带入幼儿多元文化教学相关活动设计的面向，故应用篇架构因之产生。教保服务人员可参考应用篇所提供的教学方法与案例，并融入主题统整课程设计中，让幼儿学习多元文化的内容，培养多元文化的素养，使之奠定未来成为多元文化的世界公民之基础。

　　应用篇各章内容如下：

　　．第5章：认识音乐、文化与生活、音乐教学者的角色与行动原则、以及音乐融入多元文化教育的活动设计。
　　．第6章：阐述科学与数学课程的发展概要、科学与数学课程与多元文化的关系、科学与数学课程的多元文化教学设计原则、科学与数学课程的多元文化教学设计实例。
　　．第7章：依序论及艺术与多元文化的关系探究、多元文化的艺术教育、艺术应用于多元文化教育的学习、艺术融入多元文化教育的教学活动设计。
　　．第8章：论述语言与多元文化的关系、语言和多元文化教学、语文融入多元文化教学的实施原则、语文融入多元文化教育的活动设计。
　　．第9章：谈及幼儿游戏、文化与课程、幼儿多元文化教育课程之游戏融入、绘本游戏于多元文化教育之应用、绘本游戏融入多元文化教育之活动设计。
　　．第10章：介绍文化中的戏剧、幼儿阶段的戏剧活动、当代戏剧教育的概念与实务、戏剧融入多元文化教学的实施原则、戏剧融入多元文化教学活动设计案例与分析。